مدرک تحصیلی کارشناسی ارشد هنر ،مدرک قابل استعلام کارشناسی هنر ،مدرک تضمین شده کاردانی هنر

 

اعزام دانشجو به خارج | رشته هنر

 

من ترسیم انجام نمیدم و به سمت ابزارهای رایانه‌ای میرم و نمیشه گفت بعضی کارها را انجام نمیدم چون ابزار قرار نیست معجزه کند و قرار نیست ناگهانی نتیجه عالی بدهد محیط آموزشی جایی است که فرد باید یاد بگیرد اما همیشه آموزش عملی کامل انجام نمیشود و انتظار اینکه جایی بدون منفعت شخصی آموزش بدهند معمولاً اتفاق نمیافتد.

خوش آمد میگویم به فضای آموزش امروز در این محتوا چند نفر از دانشجویان یک رشته هنری جمع شده‌اند تا به پرسش‌ها پاسخ بدهند و محور صحبت درباره کار و اشتغال است پرسیده شده چه کسانی سابقه کار دارند و بحث به وضعیت بازار کار این رشته کشیده میشود آیا بازار اشباع شده یا نه و همچنین پرسش درباره میزان درآمد این رشته در مقایسه با یک حرفه درمانی مطرح میشود.

بر اساس آمارهای آموزشی مشخص است که در میان رشته‌های تحصیلی این حوزه بیشترین میزان بیکاری مربوط به این رشته است و این موضوع در داده‌های آماری دیده میشود اما این وضعیت دلایل مختلفی دارد که میتوان جداگانه بررسی کرد و یکی از مهم‌ترین دلایل این است که بسیاری از دانشجویان بعد از مدتی تلاش مستمر را کنار میگذارند به این معنا که اگر در یک رشته درمانی از میان تعداد مشخصی فارغ‌التحصیل تعداد محدودی به جایگاه معتبر میرسند در این رشته از میان تعداد بسیار بیشتری فقط تعداد کمی به سطح حرفه‌ای میرسند.

این مسئله کاملاً مشهود است چون اگر وارد یک کلاس چند ده نفره شوید خواهید دید فقط چند نفر واقعاً دغدغه جدی نسبت به این رشته دارند و بقیه صرفاً در مسیر هستند و تمرکز عمیقی بر آینده شغلی ندارند و کمتر به این فکر میکنند که چگونه از این مسیر به درآمد واقعی برسند. در مورد مقایسه درآمد میان این رشته و حرفه درمانی بر اساس داده‌های منتشرشده در منابع آماری بین‌المللی میانگین درآمد سالانه این رشته در برخی مناطق توسعه‌یافته حدود صد هزار واحد پولی است در حالی که درآمد حرفه‌های درمانی تخصصی میتواند چند برابر این مقدار باشد و به حدود چهار تا پنج برابر برسد.

با وجود این اختلاف درآمد تجربه کاری نشان میدهد که در بازار واقعی اگر فرد به شکل مستقل فعالیت کند ممکن است پروژه‌های اولیه سود بالایی نداشته باشند اما بعد از چند پروژه اجرایی پی‌درپی سود به نسبت زمانی که صرف شده مناسب خواهد بود. بنابراین اگر فرد سرمایه اولیه داشته باشد فعالیت مستقل میتواند انتخاب قابل قبولی باشد. از نظر مسیر شغلی میتوان هم به دفاتر تخصصی پیوست و هم به صورت آزادکار فعالیت کرد و اگر مهارت و تجربه واقعی وجود داشته باشد احتمال بیکاری بسیار پایین است.

همچنین تجربه‌ها نشان میدهد افرادی که در این رشته آموزش دیده‌اند حتی اگر مستقیماً در همین حوزه فعالیت نکنند میتوانند در زمینه‌های متنوع دیگری هم وارد شوند چون توانایی درک فضا و تعامل انسانی بالاتری دارند و در بسیاری از حوزه‌های خلاقانه موفق عمل میکنند. تجربه شخصی برخی افراد این بوده که همزمان با کار اصلی در حوزه‌های جانبی مثل تولید تصویر طراحی هویت بصری یا فعالیت‌های مرتبط دیگر هم کار کرده‌اند و به مرور دامنه مهارت خود را گسترش داده‌اند.

واقعیت این است که امروزه این رشته فقط محدود به ساخت فیزیکی نیست و گرایش‌های متنوعی دارد که میتوانند درآمد مناسبی ایجاد کنند از حوزه‌های تصویری گرفته تا تولید محتوای بصری با این حال هر کدام از این مسیرها نیازمند تلاش هستند اما میزان فشار و مسئولیت آن‌ها معمولاً کمتر از پروژه‌های پرهزینه اجرایی است زیرا در پروژه‌های بزرگ مسئولیت مالی و حقوقی سنگینی وجود دارد که سطح استرس بالایی ایجاد میکند.در این صحبت گفته می‌شود که فرد احساس می‌کرد توان درک و توانایی بیشتری نسبت به مسیری دارد که در آن قرار گرفته بود و تصورش این بود که می‌توانست انتخاب بهتری داشته باشد اما شرایط به شکلی پیش رفت که بعد از چند سال تحصیل انتظار داشت جایگاه مشخص‌تری داشته باشد و این تصور برایش شکل گرفته بود که برخی افراد با مسیر آموزشی ساده‌تر سریع‌تر به عنوان متخصص شناخته می‌شوند در حالی که خودش با وجود نمرات بالای دوره متوسطه و معدل بسیار بالا همچنان احساس رضایت نداشت و این موضوع برایش قابل پذیرش نبود.

اگر علاقه عمیق و واقعی وجود داشت شاید این وضعیت قابل تحمل بود اما علاقه اصلی او در این مسیر چندان قوی نبود و بیشتر بر اساس یک برنامه از پیش تعیین‌شده حرکت کرده بود. در ادامه به این موضوع اشاره می‌شود که نظام آموزشی دچار یک مشکل اساسی است به این معنا که فرد در سنین بسیار پایین مجبور می‌شود مسیر تحصیلی خود را انتخاب کند در حالی که در آن سن شناخت روشنی از آینده شغلی یا علایق واقعی وجود ندارد و معمولاً تصمیم‌گیری تحت تأثیر اطرافیان انجام می‌شود و نه بر اساس خودشناسی.

اگر فرد قصد ورود به یک مسیر درمانی داشت انتخابش از ابتدا باید متفاوت می‌بود اما به دلیل قرار گرفتن در شاخه ریاضی عملاً مسیرهای پیش رو محدود شده بود و انتخاب میان رشته‌های فنی تفاوت معناداری برای او نداشت بنابراین تصمیم بر ادامه همان مسیر گرفته شد با این تصور که در نهایت برای این حوزه همیشه کاری وجود دارد و حتی امکان فعالیت در یک مجموعه خانوادگی هم قابل تصور بود. اما در عمل همه برنامه‌ها تغییر کرد و پس از مدتی تصمیم به جابه‌جایی مکانی گرفته شد زیرا فرد به این نتیجه رسید که ادامه این مسیر در محیط جدید پیچیده و زمان‌بر است و فرآیند رسیدن به جایگاه حرفه‌ای طولانی خواهد بود در حالی که اگر در محیط قبلی باقی می‌ماند امکان راه‌اندازی فعالیت مستقل و گرفتن پروژه‌های واقعی وجود داشت.

انگیزه اصلی برای این جابه‌جایی مجموعه‌ای از دغدغه‌ها و فرصت‌ها بود و به این نکته اشاره می‌شود که محیط جدید امکانات متفاوتی فراهم کرده است از جمله شرایط آموزشی که در آن برخی دروس سنگین باعث می‌شود مسیر انتخاب‌های بعدی بازتر شود و فرد بتواند همزمان با تحصیل به کار جانبی بپردازد در نتیجه فشار مالی کمتری وجود دارد به‌ویژه زمانی که هزینه‌های زندگی و تحصیل در مناطق کوچک‌تر کنترل‌شده‌تر است. در نهایت به این جمع‌بندی می‌رسد که مجموعه این عوامل باعث افزایش احتمال دریافت مجوز اقامت و موفقیت در مسیر جابه‌جایی شده است و توصیه می‌شود افراد به تجربه کسانی که این مسیر را طی کرده‌اند توجه کنند و از راهنمایی افرادی که اعتماد دارند استفاده کنند.

 

 

text

Dr. Abasaltian Academic Platform

TOEFL | IELTS | OET

PMP | MBA | DBA

Cisco | Linux | Google

مشاوره رایگان پلتفرم دکتر اباصلتیان:

09387708025

09392939108

قبولی دیپلم تا دکتری در ایران

اعزام دانشجو به خارج

https://abasaltian.com/phd/